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北京市东城区特殊教育学校北京市东城区特殊教育学校是一所对智力和听力障碍儿童少年实施十三年教育的综合性特殊教育学校。目前,共有22个教学班,包含小学、初中、职业高中三个学段。学生153名,其中听障学生34名,智障学生119名(包含送教上门学生18名)。教职员工83名,其中特级教师1人,市级骨干教师1人,区级骨干教师11人(含区级学科教学带头人2人),校级骨干教师21人。 党支部围绕“双提升”三年行动计划,开拓思路,创新方法,扎实落实《党支部工作条例》,全面提升党建工作质量。在“一名党员就是一粒火种”的支部建设过程中,致力于“五力”聚合。即“以先进理念形引力,科学管理强实力,专业引领促能力,教育改革聚合力,活动创新展活力”,形成了特色鲜明的“火种”党建品牌。 坚持以学生发展为本,本着“尊重每一个生命,让每一个生命都精彩”的育人思想,提出了“有爱无碍 教育康复 和谐发展”的办学理念和“为残障学生一生成长和生活奠基”的办学宗旨。坚持落实立德树人根本任务,积极开展社会主义核心价值观教育。在党支部的引领下,学校构建了“四心”育志课程,即初心课程:开展团队教育,充分发挥共青团、少先队育人作用,引领带动学生学先锋、做先锋;育心课程:开展爱国主义教育、革命传统教育和理想信念教育;爱心课程:开展劳动、志愿服务教育,树立劳动观念,培养劳动能力,养成劳动习惯,树立志愿服务意识;强心课程:开展体育、健康、心理教育,增强学生体质,促进学生健康成长。形成了以“育有志之人,成有用之才”为育人目标、以“四心”育志课程为育人途径的“育志”教育特色。 在党支部带领下,学校加强师德师风建设,进一步完善了师德学习教育考评与监督制度,落实师德师风“一票否决”制。倡导“善思、儒雅、关爱、合作”的教师文化,逐步形成了一支思想过硬、师德高尚、专业精湛、科研领先的干部、教师队伍。 学校坚持以生为本,以问题为导向,以课题为引领,以提升和发展学生核心素养为核心,建构了以国家课程为基础、以地方课程为依托、以校本课程为补充的三级课程体系。逐步形成了“生活适应+”“语言发展+”的培智课堂教学特色和听障课堂教学特色。智障部在实施个别化教育的进程中,为满足多样化需求,积极做好顶层设计,自主研发了“智通生活”校本化实施体系,构建了个人、学校、家庭、社会生活四个方面,20个主题,58个单元的课程体系,开设了大运动与感觉统合、辅助沟通、语言训练等个别教育康复课程,为学生个性化发展提供了丰富的教育资源。学校积极探索基于情境、问题导向的启发式、探究式、体验式、自主式课堂教学方式,推动“互联网+”背景下教与学方式的变革,鼓励、引导学生和家长利用线上优质资源自主学习,使学生在多元的课堂组织形式中学习自主探究、发展思维、形成能力、提升综合素养。
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北京市盲人学校北京市盲人学校前身“瞽叟通文馆”,由苏格兰人穆·威廉创建于1874年;1921年学校迁至现址,更名为“启明瞽目院”;1954年更名为“北京市盲童学校”,由北京市人民政府接管;1985年更名为“北京市盲人学校”,直属北京市教委管理;2006年7月,原北京物资储备职工中等专业学校与北京市盲人学校合并,组建新北京市盲人学校。百年盲校历久弥新,在传承与创新中开创未来。 北京市盲人学校校园占地面积2.97万平方米,建筑面积3.14万平方米。目前学校在职教职工121人,在校学籍生131人。根据北京市委教育工委市教委要求,结合特殊教育发展趋势,学校致力于为全市的视力障碍学生(多重残疾的视障学生)提供教育服务,含学前教育、义务教育、职业高中阶段的教育教学及综合康复;发挥学校在区域性特殊教育专业指导与资源支持的作用;承担全市视障儿童早期干预、随班就读等指导工作;推动京津冀特殊教育协同发展。 学校秉持“以德立校、以爱育心、教育康复、个性发展”的办学理念,贯彻“博爱奉献、团结协作、创新有为”的办学精神,领导班子带领全体教职工勠力同心、爱岗敬业,学校先后获得“全国特殊教育先进集体”“全国特殊艺术人才培养基地”“全国残疾人体育先进单位”“全国教育信息化先进单位”“全国伴随成长公益项目家校协同基地校”“首都文明单位”“北京市特殊教育先进单位”“首都教育系统奥运工作先进集体”“北京市体育人才培养基地”“百年学校”“北京市文明校园”“北京市中小学教师教育基地”“中国教育学会海淀教育改革实验区基础教育国际化试点研究项目实验学校”“海淀区教育科研创新单位”“海淀区艺术教育先进集体”等荣誉称号。在国内外视障教育领域发挥着积极作用。 学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,按照“五位一体”总体布局与“四个全面”战略布局,准确领会“建立高质量教育体系”要求,在市委教育工委市教委的正确领导下,坚持“办好特殊教育”的国家方略,坚持高质量、专业化、科学化、精细化特殊教育的建设理念,以推进学校科学可持续发展为统领,以高质量发展为主题,以教育教学改革为主线,加强国际交流合作,完善教育、科研、培训、服务四位一体办学模式,全面提升学校现代治理能力与水平,贯彻新发展理念,将创新、协调、绿色、开放、共享的理念导入盲校具体实践,着力建设“活力盲校”、“均衡盲校”、“美丽盲校”、“开放盲校”、“全纳盲校”,实现学校科学可持续高质量发展,努力建设“国内领先、国际一流的优质特教学校”。
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北京启喑实验学校北京二环内积水潭附近新街口地区,是一个洋溢着浓浓老北京文化味儿的地界,在高低错落的楼群中,有一所灵巧秀逸的学校,砖红的校舍,静静的教学楼道,碧绿的跑道,爬满植物的围栏,操场上活泼的听障儿童露出天真的欢笑,这里,就是北京市西城区西内大街东教场胡同5号,这里,就是有着近百年聋人教育历史的北京启喑实验学校。 1919年6月,齐鲁大学毕业的高材生杜文昌先生,再学习聋教育五年后,只身来到北京,在交道口福音堂的三间平房,创立了私立华北聋哑学校,这是北京地区乃至华北地区第一所聋哑教育学校,是中国人自办保留至今的百年传统老校,陶行知曾为它题词“功同造化”,胡适曾题词“巧夺天工”,黎元洪曾题词“征服自然”,解放后更名为北京市第二聋人学校,厚重的历史,沉淀着浓浓的聋教育文化,开创了特殊教育界的先河。 1959年9月,北京第四聋人学校成立,在继承聋校传统中,开启了聋人教育的新局面,向着更高层次的聋人教育延伸和学历教育,创办聋校职高,探索聋校普高,改革发展聋人教育。诞生了北京市第一个进入普通大学学习的聋校学生。多年来,普高生高考升学率100%,职高生毕业就业率100%,创造了聋人学校的奇迹。 为顺应北京市特殊教育的发展,西城区政府调整教育结构布局,整合优质聋人教育资源,2010年9月,北京市第二聋人学校和北京市第四聋人学校合并,命名为“北京启喑实验学校”,“启”意为“打开,开导”,“喑”意为“哑,不能出声”,“启喑”意为让聋哑孩子开口说话、启迪聋人学生智慧。从此,这所百年老校又翻开了新的篇章。 北京启喑实验学校占地面积8703平方米,建筑面积23224平方米。办有学前康复、小学、初中、普高、职高所有学段,是专门为听障儿童学生提供康复学习服务的特殊教育优质学校。 学校师资力量雄厚,89%教师为本科以上学历,学校现有特级教师1名,高级教师12名,区级学科带头人5名,区级骨干教师23名。教师师德水平高,有爱心和奉献精神,业务能力强,研究意识强,教育教学成果显著,在市、区乃至全国各类评优中硕果累累。
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北京市西城区培智中心学校北京西城培智中心学校隶属于北京西城教育委员会,于1981年招收弱智儿童入学,已经有20年的历史,是全国最早为弱智儿童提供特殊教育的学校。校园(Playground)为了使弱智孩子锻炼体能和运动技能,防止摔伤,学校铺设了质地比较柔软的塑胶操场。学生们可以打篮球、练习曲棍球、玩游戏等有意义的活动。北教学楼(Mainbuilding)、行政办公楼(Servicebuilding)、东教学楼(EastBuilding)等,会议室(Meetingroom)在这里,老师们接待外宾、讨论校务和学生情况。多功能厅(MultiHall)孩子们在这里集会,展现自己学到的本领。荣誉室(History)在这里学校20年发展的历程都展示出来,走进这里也就看到了学校发展的足迹。西城培智共有职工49人,教学人员39人。
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鄂州市中南职业技术学校鄂州市中南职业技术学校成立于1992年,是经教育局批准的一所中等职业学校。学校位于地铁11号线终点站店南站附近,交通便利,环境优美。校内硬件建设现代化程度在同类学校中都具有先导性,内部设施完备,所有教室均配有完善的多媒体设备,多媒体教室实训室音乐室阅览室.广播空等一应俱全;学生公寓卫浴空调、洗衣机齐备,28年来,我校持自律进取,自不息”的办学理念坚持正确的办学方向,为各大高等院校培养忧质生源,为国家培养专业性技术人才学校秉乘专家治校、打造专业团队,专注教育质量,专心教书育人,培养个性专长,成为专业人才”的办学原则联合北京零零画室,武汉大学新闻传播学院、华中科技大学体育学院、华中师范大学、武汉理工大学的专家团队紧密结合学生升学和就业需求开设艺术升学班,冲刺名校,技能高考班,保专争本。军事化特色升学班高端就业班,让所有中南学子升学就业双保障。