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赤峰农牧学校赤峰农牧学校始建于1958年,是公办的综合性中专学校。2004年被教育部评为国家级重点中等职业学校,2010年6月被教育部和人力资源与社会保障部评为全国德育工作先进集体,2015年被教育部认定为首批国家中等职业教育改革与发展建设项目示范学校,2017年经内蒙古自治区人力资源和社会保障厅批准在赤峰农牧学校增设“赤峰农牧高级技工学校”并被国家人设部确定为“国家级高技能人才培训基地”。 学校占地面积150.99亩,建筑面积40393.47平方米。建筑布局合理,教学实验实训设施完备,文体设施齐全,校园环境整洁幽雅,是赤峰市政府命名的园林式单位。 学校坚持“一切为学生服务,一切为学生就业”的办学宗旨,狠抓专业内涵建设和技能提高,坚持“宽进、严教、优出”,教学成果显著。近年来我校师生在国家级、自治区级、市级各专业技能大赛中多次获奖。
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赤峰第一职业中等专业学校赤峰第一职业中专成立于1980年,是国家级重点职业学校,国家校园足球特色学校,现代学徒制试点单位,自治区职业教育改革发展示范学校,赤峰市名学校。学校占地194亩,建筑面积60000平方米,在编教职工189人。 在校62个教学班,学生2150人。现开设中餐烹饪、计算机应用、会计电算化、物联网技术应用、城市轨道交通供电、无人机操控与维护、制药设备维修、电气化铁道供电、幼儿保育(原学前教育)、数字媒体技术、工艺美术、酒店服务与管理、航空服务、运动训练(足球师资)等14个专业方向。其中中餐烹饪、幼儿保育(原学前教育)、酒店服务与管理专业为自治区级骨干、特色专业,足球师资为自治区创新型专业。 学校坚持"就业与升学并重、学历教育与职业培训并举"的办学思想,以"打造精品专业,培养品牌学生,创建高品质学校"为目标,现已成为集学历教育、职业培训为一体的多层次、多功能的职业教育基地。学校不断优化学校治理工作,精心传承和培育特色鲜明的学校文化。加强教师队伍建设,培养了—支"双师"为主体的名师队伍。学校根据校情和学生实际,统筹推进"三全育人",把学校、专业、学生社团三个层面的活动列入课程体系,开展了经常性的学生群体活动,让教育因活动而精彩。学校坚持走"引企入校、产教深度融合、集团化办学"之路,高度重视专业建设,创新人才培养模式,积极推进"三教"改革。引进"黑龙江庆森木业有限责任公司"进校办厂,对方全额投入资金用于厂房及实训室建设;引进海尔智能家电科技有限公司入校,对方投资200万元用干建设"物联网技术应用"实训基地;引进赤峰老字号"内蒙古草原宴宾楼食品有限公司"进校,投资600万元用干实习宾馆装修改造,共建中餐烹饪和酒店服务与管理专业实训基地;引进北空通用航空科技有限公司进校,联合建设无人机实训基地,共建无人机操控与修护专业;引进春蕾幼教机构进校,开办普惠幼儿园,共建学前教育专业,对方投资310万元用于幼儿园教学楼改造。通过创新办学模式,实现了学校与工厂融合,教室与车间融合,教师与师傅融合,学生与学徒融合,理论与实践融合,作品与产品融合。多年来为社会培养了2万余名合格毕业生。学生通过对口高考、高校单独招生考试、"3+2"中高职贯通培养等形式,进入高等院校深造的人数占毕业生总数的80%,其他毕业生分别安置到上海、天津、北京、呼市、沈阳及本地区大中型企业对口就业,就业率达到100%,初步实现"上学有资助、就业有门路、升学有通道"。2017年学校男女足球队双双荣获高中学校"赤峰市市长杯"足球赛冠军,男子足球队荣获"内蒙古自治区主席杯"足球赛中职组冠军.2018年学校男、女足球队荣获自治区"主席杯"中职组校园足球联赛冠军,首创赤峰市中小学足球比赛最好成绩。 2012年一2020年,学生在全国职业院校技能大赛中荣获二等奖2人次,三等奖9人次;在全区技能大赛中荣获一等奖50人次,在市级技能大赛中荣获一等奖87人次。学校被评为赤峰市职业教育先进单位,红山区责任目标管理优秀单位。2016年被自治区教育厅评为"德育工作先进单位"。 在当今职业教育前所未有的发展机遇面前,广大师生员工,秉承"凡人做一事"的校训,弘扬"爱岗敬业,持之以恒;严谨专注,精益求精;创新卓越,协作共赢;淡泊名利,智慧人生"的一职精神,撸起袖子加油干,打造自治区职业教育品牌,为赤峰职业教育科学、快速、内涵发展和服务地方经济建设做出更大贡献。
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敖汉旗职教中心敖汉旗职教中心是内蒙古自治区重点中等职业学校,是敖汉地区唯一公办中等职业学校,2007年晋升为自治区重点职业学校。学校现有44个教学班,学历教育在校生1660人。有教职工184人,其中在编教师142人,校聘教师42人(其中“双师型”、实习指导教师18人,学生教官14人)。 学校承担职业高中学历教育和职业技术培训工作。开设汽车运用与维修、护理、计算机应用、电子商务、数字媒体、学前教育、畜牧兽医、设施农业生产技术、机械加工技术、电子电器应用与维修、会计电算化、旅游服务与管理等12个专业。学校是京蒙帮扶劳务协作农牧民职业技能培训实训基地、自治区退役军人定点培训机构、赤峰市专项能力技能鉴定机构、社会培训评价组织、专业技术人员继续教育基地、中小学生研学实践教育基地。学校设有国家职业技能鉴定所,具备11个工种的初中级职业技能等级鉴定资格。
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赤峰北方职业高中赤峰北方职业高中是一所以高考升学为主要办学方向、中专就业为补充辅助的综合性学校。赤峰北方职业高中创办于2005年,是"全国民办教育先进集体"、"内蒙古自治区示范学校"、"中华全国总工会模范职工之家"。学校占地120亩,建筑面积3万平米。 赤峰北方职业高中是赤峰地区唯一一所法人独立斥资逾亿元新建校园、教育教学设备现代化程度极高的学校。教师遴选范围宽广、学力高端、高考辅导经验充足、授课辅导能够做到因人制宜,教学效果多年位于自治区前列,深得家长和学生的欢迎与好评。 党的十九届五中全会和第十三届四次全国人民代表大会明确提出;我国高等教育已经进入普及化阶段。有鉴于此,赤峰北方职业高中审时度势,紧跟国家教育发展大局,于2020年9月明确提出了以高考升学为主导的办学方向,为适应新形势发展的需求,学校在专家治校、师资队伍、教育教学、硬件建设以及后勤服务诸方面顺利地完成了软着陆转轨。学校在强化专业对口升学和打通普通高考升学双通道方面做出了详尽的规划,提出了一系列切实可行的措施。有丰富高考教育教学经验的名牌教师群体执教课堂前沿,作息时间、寒署假和学生学习强度彻底复制重点中学的管理要素。一切为了学生的高考和为了高考学生的一切,已经成为全校教职员工的普遍共识。 学校坚持"依法办学、诚信办学"。遵循"成型、成人、成材、成功"的育人程序,实施教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人的育人工程。把"立德树人"贯穿在教育教学整个过程中。坚持用"希望教育引领,爱心教育关怀"的教育原则,采取准军事化封闭式管理,促进了学生"八项综合素质"的形成。努力办课堂高效、管理精细、教育激情、学生满意、家长放心、社会认可的教育!
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巴林右旗大板职业高中巴林右旗大板职业高中始建于1991年9月。1994年9月与巴林右旗农牧民中专、旗职工干部学校合并,多年来先后开设计算机应用、畜牧兽医、财会、幼儿教育、巴林石雕刻等专业,培养了一大批专业技能人才,为巴林右旗经济和社会的发展做出了应有的贡献。2017年1月与巴林右旗教师进修学校合并,成立巴林右旗大板职业中学,2020年9月开始招收初中毕业生,是一所公立职业高中学校。专业设置:会计事务、机电技术及应用、计算机应用、城市建设、民族舞蹈音乐、工艺美术(含民族手工艺品制作)。学校占地13530平方米,校舍1377.7平方米。 学校以培养合格的专业技术人才为目标。在新形势下,学校进一步转变理念,确立了“德技并修,工学结合”的办学思想。用创建文明校园塑造学生品行,用德育文化塑造境界,用各项技能成就人生,成为校园文化的一种主旋律,营造了良好的素质教育环境。领导班子带领全体职工强力推进各项工作,努力把学校办成国家满意的基地,人民满意的学校。
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赤峰建筑工程学校赤峰建筑工程学校始建于1982年,原名楼子店建筑职业中等专业学校。1989年被评为赤峰市重点中等职业学校;2007年被评为内蒙古自治区重点中等职业学校;2014年被自治区人社厅批准晋升为赤峰建筑高级技工学校;2016-2019年,完成自治区改革发展示范校建设任务,进入自治区中等职业名校行列;2010-2020年,经过十年努力,成功跻身“全国中等职业学校文化建设50强”。 文化品牌,全国知名——学校以“能生存,会生活,有教养”为培养目标,创设了“专业课+通识教育+文化课”的课程体系,实施“以文化人,以艺养德,以技立身”的教育策略,培养德智体美劳全面发展的时代新人。学校坚持“书院建制,读书养育”,建设了启功书院和10多个主题书屋,选购图书近10万册,读书成为师生的日常生活生态,学校文化建设成为全国职业学校范例。 建筑品牌,全区驰名——学校拥有建筑工程施工、建筑设备安装、工程造价三个自治区骨干专业,拥有蒙东地区中职学校建筑类最强的专业教师队伍。近5年来,在读学子有138人次在市、自治区、国家级建筑类技能大赛中获奖。39年来,学校培养的1万多名优秀毕业生成为建筑企业的中坚力量,带动赤峰市10万建筑大军,为地方经济社会发展做出了突出贡献。 实习实训,实力雄厚——学校校本部建成了建筑、汽修、机电、计算机、酒店、教育、康养、烹饪8大实训中心,建有12个技能大师工作室,实训室达到88个。校外建成了五大实训基地:和美校区培训基地,开展建设类、安监类、电力类社会培训;昌盛远钢结构实训基地,是建筑类生产性实训基地,自治区示范性实训基地;和美园区数字应用培训基地,开展电信类社会培训;锦山西工程机械培训基地,开展挖掘机、装载机等大型机械培训;土城子中小学社会实践基地,面向中小学生开展职业启蒙教育。学校具备了“一专业一基地一实训”的基础实力,确保学生学到真本领。 技能培训,服务社会——学校拥有国家职业技能鉴定所、赤峰市就业培训定点机构等6项培训资质,依托校内8大实训中心和校外5大实训基地,开展多层次多领域的社会培训,包括建设系统培训、安监系统培训、电力系统培训、人社系统就业创业培训、农村劳动力转移培训、企业新型学徒制培训等。学校被授予“自治区级示范性就业技能实训基地”“自治区高技能人才培训基地”“学生技能等级认定试点学校”等荣誉资质。2020年社会培训、鉴定达6886人次。 专业建设,与时俱进——学校在巩固建筑品牌的基础上,建设了现代服务、幼儿照护、交通运输、信息技术、机电技术、技工教育等六个专业大类(专业群),顺应国家职业教育改革大趋势,开设了12个专业大类28个专业方向(见“专业设置”)的课程,基本涵盖了对口升学的所有专业大类,可以满足就读学子专业发展的多样化选择。 三全育人,全面发展——学校创新通识教育课程,形成了思想政治教育、读书养育、节庆活动教育、学生能力培养、一日规范教育、社团活动教育等六类全员全方位全过程育人的课程体系。思政教育,让学生形成正确的人生观、价值观、世界观,把握正确的政治方向;读书养育,让学生知书达理,有教养;节庆活动,传承优秀传统文化,强化中华民族共同体意识;能力培养,让学生会说话、会用计算机办公、会驾驶、会做几样饭菜、会唱几首经典歌曲,掌握生活技能;一日规范,让学生知规矩,养成良好生活习惯;社团活动,以兴趣为引领,为学生发展提供多种可能。六类课程实现三全育人,促进学生全面发展。 园林学校,敦品励学——学校建设了9条绿化带,以油松为主打绿化树种,栽植乔木、灌木、花草160多种,美林园、澍泽园、玫瑰苑、葡萄长廊,学校春有青草、夏有繁花、秋有蔬果、冬有绿意,一年四季,景色各异,崇尚自然,环境陶冶,返璞归真,敦品励学,学生在园林中嬉戏、休憩、读书,诗意的栖居,快意的成长。 升学多门,就业有路——学校以升学为主,兼顾就业。学校与区内外30多所本专科院校合作办学,对口高考、高职院校对口单独招生考试、普通高考、中高职贯通培养等高考渠道,使学校每年都有800多人考入本专科院校,学生“升学多门路”。学校与100余家企业开展校企合作、产教融合,学校100%安排带薪顶岗实习,合格毕业生100%安置就业,使不想高考升学的学生“就业有出路”。
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宁城县职业中学宁城县职业中学是宁城县唯一一所公办职业高中,是自治区级重点中等职业学校。现有13个专业,在校生4172人,教学班95个。近年来,学校不断深化内部管理改革,落实专业部管理委员会、督考委员会、家长委员会的管理机制,实施全员德育和学生积分管理办法,推进学生自主管理和小组合作学习,形成了学校管理、德育工作和对口升学三大特色,职业对口升学处于全自治区遥遥领先的位置,职业技能大赛处于全市前列。 学校本着“立足社会需求,促进多元发展”的理念和“内涵丰富,特色鲜明,区市一流”的办学目标,充分发挥在办学、师资、政策以及多元选择等方面的优势,着力打造对口升学、中高职联办和职业短训等办学模式。目前,宁城县职业中学正处于职业教育发展的兴盛时期,全校上下正团结一心、开拓进取,向着创建自治区级示范性中等职业学校的目标奋进。
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林西职业技术教育中心林西县职业技术教育中心成立于1999年,是一所集职业教育、职业培训于一体的林西县直属的公办学校。2004年被内蒙古自治区教育厅确定为全区首批重点中等职业技术学校。2012年通过内蒙古自治区专家组复评。是赤峰市北部地区唯一一所自治区重点职业学校。2013年以来一直被任命为赤峰市就业技能定点培训机构。被列为国家“推进职业教育发展专项计划”项目学校。多年来,学校秉承以“德育为首位,以教学为中心,以实训为重点”的办学理念,坚持以地区需求为导向,以知识和技能培养为主线,以内涵教育为根本的办学方向。走出一条“规范化管理,市场化经营,产业化发展”的办学之路,取得了良好的经济和社会效益,为林西的经济发展做出了巨大的贡献。
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仙居县职业中等专业学校仙居县职业中等专业学校是国家级重点职校,地处仙居城区,依山抱水,清幽雅致。校园占地660余亩,建筑面积20多万平方米。学校现有在编教职工360名,在校学生8016名,学校实行校党委领导下的学部制管理,现有电商,经贸,高考,现代服务,信息特色,智能制造6个学部,191个教学班,开设加工制造,商贸与旅游,交通运输,财经,文化艺术,农林牧渔,土木水利等13大类25个专业,是目前浙江省内规模最大的县级中等职业学校。 近年来,我校师生在全国,省,市技能大赛中取得了优异成绩,其中105人次在全国大赛中获奖,183人次在省级竞赛获奖,613人次在全市竞赛中获奖。学校先后荣获全国“零犯罪”学校,国家农民科技培训星火学校,省中等职业教育改革发展示范学校,浙江省文明学校,浙江省现代化学徒制试点学校,“1+X”证书试点学校,省现代教育技术实验学校,省绿色学校,省优秀农村预备劳动力培训基地,省非物质文化遗产传承教学基地等数十项省级以上荣誉。 学校有校内外实习实训基地175个,实验实训设备总价值9000多万元,有中科院光电研究院基地1个,中央财政支持实训基地1个,省级实训基地3个,省高水平专业2个,省示范性专业3个,市高水平专业群1个,1+X证书试点专业7个。 学校以尚德精工为校训,以服务经济社会发展为导向,以创建省高水平中职学校为核心,以争先创优工作为契机,强师资,强文化,强专业,不忘初心,牢记使命,打响“仙居职教”品牌,不断推进仙居职业教育事业高质量可持续发展。
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贵阳精工科技学校贵阳精工科技学校位于贵州省贵阳市云岩区新添大道南段286号(原贵州大学明德学院旧址),占地155.32亩,建筑总面积10万平米,教学行政用房建筑10.5万平米,校区内有教学楼、宿舍楼、食堂、礼堂、图书馆、泳池、篮球场、足球场、各专业实验及实训室等(8栋宿舍楼、2栋教学楼、1栋食堂、1栋图书馆、1栋浴室,1个标准足球场、6个标准篮球场、1个标准泳池等),教学及生活设施配套齐全;目前已建成工业机器人、计算机、电梯工程、无人机、汽车制造维修、城轨交通等专业实验室。 学校以培养学生职业技术掌握能力为核心,构建课程和教学内容体系,基础理论教学以“必需”、“够用”为度,专业课突出针对性、实用性、技能性。注重德育,并注重与专业相关的素质教育。培养德智体全面发展的实用型职业人才。
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遵义南方白酒中等专业学校遵义南方白酒中等专业学校、遵义南方科技技工学校(双挂牌)是遵义地区职业教育首家“军民共建国防教育示范校”(简称国防教育示范校)、首家遵义职业学校科普教育基地。创校以来以国防教育为立校根本,把国防教育、职业教育、科技创新发明教育深度融合,探索出了先进的“622193”办学模式,取得了优异成绩。学校在市区党委政府、市区教育局、市区人社局支持帮助下,连续4年获得中国人民解放军贵州陆军预备役步兵师一团军事训练先进单位,连续4年获得汇川区委、区人民政府先进学校、连续3年获得汇川区教育局教育教学特别贡献奖;2016年代表贵州参加团中央、教育部、人社部等主办的全国创新创业大赛,荣获全国一等奖(贵州唯一获得该荣誉);率先在全省引进国际创新发明教育师资推进科技创新发明教育,2019年学生10项发明在澳门第七届国际创新发明大赛中获得2金、4银、4铜等13项国际奖牌,代表中国乡村职业教育在国际舞台展示,亚太通讯社、欧洲时报、捷克布拉格时报等国际30多家媒体报道,成为了国际媒体关注的学校。办学6年取得了近200项国际国内荣誉。通过创建,学校获得遵义军分区、市委军民融合办、市教育局、市人力资源和社会保障局、市退役军人事务局联合批准成立了“军民共建国防教育示范校”。学校人才培养高标准,严要求,是遵义地区第一家全军事化管理的国防示范校,是是学生实现“变形成才”的好学校,家长放心的优秀教育品牌。
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黔西南州机电职业技术学校黔西南州机电职业技术学校是一所由黔西南州教育局批准成立的全日制中等职业技术学校,学校成立于2011年1月,老校区学校占地面积8200平方米(租用);建筑面积9600多平方米(租用)。新校区学校占地面积41230平方米;建筑面积24850多平方米;各项办学条件基本能够满足中等职业学校各专业开设的需求。学校目前已建有车工实训室、电子实训室、微机室、CAD制图室、多媒体室、电子仪表室、电拖室、模具室、钳工室、形体室、琴房、电工实训室、数控实训室、汽修底盘室、汽修发动机室、汽修钣金室、汽修美容室、电焊实训室、气焊实训室、气保焊实训室、氩弧焊工实训室、焊工实训室一共22个实训场室,可同时供1560人实训工位。到目前为止,学校为国家输送了机械制造专业合格毕业生662人,短期学员(车工、钳工、焊工)1800多人,就业率达99%。他们大多活跃在珠江、长江三角洲等发达地区,以“敬业精神好、综合素质高、动手能力强、上岗适应快”在激烈的人才竞争中抢得先机,受到用人单位的欢迎。工资都达到了5000以上,有部分已经达到1万左右。
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贵州省毕节彝文双语职业学校贵州省毕节彝文双语职业学校是2011年11月经贵州省毕节市教育主管部门批准成立,为抢救、保护、传承彝族悠久传统文化,于2012年春季正式招生的中等职业教育机构。 学校坚持以抢救彝族文化为重点,以规范彝族文字为抓手,以推动彝族地区经济社会发展为主线,以促进地区各民族共同繁荣为目标,突出毕(布)摩文化、彝族文字、语言、文化艺术、旅游景区导游、宾馆酒店管理、农业实用技术、生产经营等的教学和培训,着力培养全面系统掌握彝族语言文字知识,熟悉彝族历史文化、民俗风情各项工作的民族文化专业人才。 学校自创办以来,不断拓宽思路、探索创新,积极稳妥地推进“双语”教学工作,双语教学为加快“彝汉兼通”人才的培养步伐、提高少数民族教育素质、传承和发扬民族传统文化等方面发挥了重要作用。 目前,毕节彝文双语职业学校已连续招收了五届学生,培养了农业实用技术人才600余人,整理规范了彝文经典著作80部、布摩经典教材100余本,在传承和发扬民族文化中迈出了坚实的步伐。 贵州省毕节彝文双语职业学校紧跟国家政策的步伐,努力建设成为一个有特色的职业学校。风正潮平好扬帆,继往开来谱华章。面向未来,学校将借职业教育发展的良好态势,继续大力开展学校建设,为推进地区发展做出更多贡献。 学校是一所个人出资兴办、政府扶持,面向社会招生的民办教育机构,是贵州省乃至全国唯一的一所专门从事彝文古籍文献和毕(布)摩经籍教学研究的中等职业学校。自创办以来,学校已被列入贵州省民委“民汉双语服务基地”、贵州民族大学“双语教学实习基地”;同时被国家民政部评为“全国职业教育先进单位”。 学校以“救书、救人、救学科”为办学宗旨,培养彝族布摩及对彝族民间经文古籍的抢救、整理、传承的专门人才,是不以营利为目的、不要求经济回报的公益性学校。从创办至今,学校创造性地开展教学和培训工作,在“双语”教学模式中支撑文化传承,在实用技术培训中助力脱贫攻坚,打出了一套文化传承保护和实用技术培训的“组合拳”。
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黔西南州英才职业技术学校黔西南州英才职业技术学校正式成立于2013年1月,是经贵州省教育厅备案、黔西南州教育局及兴仁县教育严格审批的一所普通中等职业技术学校。现位于兴仁县瓦窑寨工业园(a区40—41栋),占地面积20余亩,建筑面积15000平方米。在册教职员工61人,其中专任教师48人。开设有计算机网络技术、计算机平面设计、服装制作与生产管理、建筑工程、护理、学前教育等专业。学校以“优质+特长”、“规范+创新”为办学理念,实行“准军事化”管理,以“学历+技能”、“学校+企业”、“订单培养”为人才培养模式,通过短短三年的努力,全日制在校学生600余人,顶岗实习、毕业就业率达100%,收到了良好的社会效应。黔西南州英才职业技术学校是原《黔西南州神舟职业技术学校兴仁分校》。在全体教职工的奋力拼搏下,学校渐成规模,并具办学标准的条件要求。便向州、县教育局申办《黔西南州英才职业技术学校》。经上级主管部门组织专家组赴校进行考察评估,对各项条件要求完善合格后批复成立的一所职业技术学校。学校老校区占地20余亩,建筑面积15000平方米,设施设备能满足2000余人学习生活的需要。学校开设有计算机应用、计算机网络技术、计算机平面设计、服装制作与生产管理专业。全日制在校生502人,非全日制在校生950人。在建新校区占地160亩、总投资1.2亿元,第一期建筑面积40000平方米,第二期60000平方米,预计2015年9月迁入校区,力争实现在校生规模2000人,年培训3000人,拥有专任教师120人,专业实训设备设施总值3000万元。我校与黔西南州民族职业技术学院合作开办五年制大学专科教育。几年来,我校已为社会培养了5000余名技术人才,就业率达98%。
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红河庆来职业学校庆来学校坐落在福地弥勒,于2004年2月由原红河卷烟厂发起,并联合云南省烟草公司红河州公司、红河雄风印业有限责任公司投资4.44亿人民币创办,现由云南合和(集团)股份有限公司绝对控股,是一所“国有民营”性质的学校。学校为企业多元化、市场化办学,现涵盖学前教育、小学、初中、高中、国际、职业教育,定位于重点发展普通中、小学全日制教育,辅助发展技工职业、学前教育。 学校占地面积2000余亩,拥有国内最美的校园环境及一流的教学设施,建有可容纳108个教学班的三个教学楼群,配有实验室、科技馆、技工实作车间、图书馆、报告厅、室内外运动场等教学设施。并配套建有学生公寓、教师公寓、医务室、公共浴室、师生餐厅等完善的生活设施,是一所园林式、高标准、国际化、现代化的股份制民办学校,目前在校师生超过5000人。 学校自建校起,始终不忘企业的社会责任和使命,全体教职工不断践行“学校可以帮助更多的人”的信念,在平凡岗位努力奋斗。面对新的机遇和挑战,董事会于2010年底调整了学校领导班子。 次年,学校通过了《庆来学校中长期改革和发展规划纲要》,纲要中明确指出了庆来之路:坚持“以德育人,以质立校,厚积薄发,回报社会”的办学宗旨,坚持“面向未来,全面育人,让每个学生都健康成长”的教育理念。并提出了“稳步发展庆来小学和技校,又快又好做强做大庆来中学,强势打造庆来国际学校”的办学发展思路。在此基础上提出了十年发展规划的“庆来梦”——五年内(2011年开始)使学校实现全州一流、全省知名,十年内实现全省一流、全国知名和集团人力资源专业化培训基地的发展目标! 在集团领导和学校董事会的关心支持下,在市委、市政府和各级教育主管部门的指导帮助下,通过全体师生的共同努力,自2011年起,学校7年的时间里,成功实现了“触底趋稳”和“V型反转”的发展阶段,在校学生数由2010年秋季学期1875人,增加到2018年秋季学期的4525人,办学声誉和办学效益都有了大幅度的提升,在当地成为了一所深受学生和家长欢迎的好学校,为满足人民群众日益增长的要让子女享受到优质教育的需求,做出了突出贡献。