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柯桥区职业教育中心学校地处万商云集的绍兴柯桥中国轻纺城北,系首批国家改革发展示范学校,首批国家级重点职校,省首批合格中专,省首批先进制造业人才培养培训示范基地,省首批产学研联合体,省首批中等职业教育专业课程改革基地学校,省综合性公共实训基地,省级文明单位。学校有浙江广播电视大学绍兴学院,柯桥区职业教育中心,柯桥区工业学校,柯桥区成人教育中心四个办学主体,实施“高等教育,中职教育,成教培训”三种层次的教育。学校坚守“立人,立业”办学理念,建校30年来,学校培养“做人有底线,文化有底蕴,技能有底功,创业有底气”的中职生30000多人。 学校占地250亩,建筑10万平方米。在编教职工420名,其中专任教师381人,研究生学历17人,高级教师90人,双师型教师193人。在校学生6612人,电大学历教育在籍学生3000人。学校紧扣地方经济,设有纺织,建筑,机电,艺术,外贸等五大类专业群,实验实训设备总价值达4000余万元。 学校在专业技术人才培养,师资队伍建设,服务地方经济等方面取得显著成效。在近两年的全国中职学生技能大赛上,学校共摘得8金6银5铜,其中,电梯维修与保养项目连续两年获全国第一名,制冷与空调设备组装与调试项目实现全国技能大赛“三连冠”。学校顺应“腾笼换鸟”,“机器换人”的柯桥区域经济转型升级发展趋势,培养社会最为需要的高素质,高技能型人才,纵深推进“中国轻纺城经营户素质提升工程”,进一步打造社会服务“绍兴品牌”。学校办学成绩受到《中国教育报》,《中国改革报》,《浙江日报》,《浙江教育报》等媒体的多次报道,对浙江省乃至全国中职学校起到了一定的示范引领作用。
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缙云县职业中等专业学校浙江省缙云县职业中专创办于1983年,建校30多年来,学校领导班子带领全校师生员工,自费兴校,不断开拓,在百亩荒沙滩上,初步建成了现代化的综合性农村职业学校。学校先后被评为国家级重点职业技术学校,国家中等职业教育改革发展示范校,全国职业教育先进单位,浙江省中职名校。 一,“鼎文化”引领,办学实力优渥 文化治校彰显名校风范。学校以党的十九大精神为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,以“立人尚鼎”为校训,以“鼎文化”为核心,坚持“立人至善立业至精”的办学理念和“文化管人制度理事”为管理理念,致力成为“两山理论实践者,乡村振兴开拓者,职业技能传承者,创业创新孵化者,特色文化推广者”。 基础条件夯实迈向一流。学校办学基础夯实,校园总占地面积171155.4㎡,校舍建筑面积70827.2㎡,建有1361.2㎡的图书馆,内设多媒体电子阅览室,藏书达115.5万册(其中电子图书100万册)。学校建设符合浙江省一级重点中等职业学校评定标准,校园内建筑,场地和设施符合国家建设和安全标准。 产教融合独创“缙职范式”。学校借助校企校(学校,企业与电大)的合作联盟,组建了校企校“鼎匠传承人班”,根据中职,大专两个阶段教学,共同探索了“2+2.5”学分制培养模式(也即“农村中职—电大直通车”连续培养模式)计划,形成“学生——学徒——员工”的进阶式成长路径。共同制订《“鼎匠传承人班”现代学徒制实施方案》《“鼎匠传承人班”现代学徒教学管理制度》,共同编制《现代学徒制试点项目任务书》,在试点专业进行招生。2014年,学校缙云县特色装备产学研联合体被评为省级产学研联合体,中国教育报,浙江教育报等多家媒体报道我校《构建校企校“鼎匠传承人班”探索“2+2.5”学分制培养模式》的产教融合,校企合作创新经验。 实验实训设备先进。有1个国家级示范专业,3个省级示范专业,电子技术应用,1个省级骨干专业,1个国家级示范实训基地,1个浙江省综合性公共实训基地,2个浙江省级实训基地。学校配置83个实训室,生均仪器设备值达1.1万元,能完成教学计划所规定开设的全部实验实习,实训课开出率达100%,学生4级职业资格证书考取率为91.7%。 “鼎甲”师资实力雄厚。以“鼎甲”干部为引领,学校领导班子及干部队伍结构合理,党风廉政示范区域;以“鼎甲”名师为引领,落实教师培养规划,组织各类培训等途径,学校“名师引领,骨干支撑,双师主体,专兼结合”的教师队伍基本形成,教师团队素质良好,数量充足,结构合理。现有各类名师和技能大师23人,2018年度,学校教师有28人次市级以上技能大赛获奖,64人次市级以上教育教学获奖,获奖教师人数达37%。 二,“共同体”创新,育人品质彰显 近年来,学校大胆实践,勇于创新,以名校创建为契机,以内涵特色发展为主线,通过三大“共同体”的创新实践,有效提高了育人品质。 创新“校企合作共同体”。学校与浙江天喜厨电股份有限公司共建的“智能电工学园”申报省级校企合作共同体项目。“智能电工学园”集理论教学区,实践教学区,研发创新区,产品展示区,文化体验区,培训拓展区等为一体。校企共同创设“工学交替,六段递进”的人才培养模式改革。 在此背景下,学校聚焦教育教学改革,以“选择即尊重,选择即责任”为原则设计选择机制,深化“一体四能六段”课改,建立了立足地域特色和学校专业特色,基于模块化教学构建了“专业+特色”的选择性课程体系,目前,学校已经完成四大重点专业的“专业+特色”选择性课程体系设置,通过现代学徒制,理实一体化教学,“271”课堂教学模式改革,模块化项目式教学,互换式工学结合等多种措施提升学生技能水平,创新人才培养模式。 创新“研学共同体”。学校发挥电子技术应用专业资源和名师资源优势,初步形成了“产教融合→项目生成→课堂呈现”的“产服务教”运行模式。一年来,学校成功签约了缙云县同欣电子厂,郑州昌原电子等4家代表性企业,组建了“元器件组”,“电路设计装配组”,“编程组”,“项目测试组”,“遴选项目组”等5个师生产学研小组,共同开展产学研项目研发。一年来,完成了电动车LCD模组,摩托车仪表,小区智能充电站3项产学研项目技术开发。 得益于此,学校教科研成果丰硕。近三年,在国家级期刊发表论文66篇。学校有241篇论文在县级获奖,有70篇论文在市级获奖,有170篇论文在省级获奖。2018年度,11个市级以上课题立项,其中重点课题3个。学校课题有65获县级奖项,22个课题获市级奖项,15个课题获省级奖项。 创新“校村振兴共同体”。为实现“美丽乡村”建设,践行“乡村振兴”战略,学校在原有“乡村振兴讲习所”的基础上升级“校村振兴共同体”,打造了“乡贤学校”,极组织学生走进乡村,在挖掘和传承缙云优秀民间技艺。围绕“缙云烧饼”这一非物质文化遗产,构建了“烧饼+”地域主题文化课程群,并面向社会免费开设烧饼职业技能培训班。 三,“全面化”发展,人才培养“双高” 探索核心素养校本化,助力学生全面发展。学校通过“实践”为特征的“行为德育”,升级“‘六空’→‘六实’→素养”管理教育模式,形成围绕“卫生,礼仪,健康,节约,职业”习惯的“五养”行为德育体系。学生专业技能水平和综合素质全面发展,在省部级职业技能大赛,文明风采大赛和创业创新大赛等比赛中共获奖228人次。 践行双创教育实体化,服务学生终身发展。2018年度,学校有328位学生升学,有117人次参加中职——电大直通车大专文凭学习;选择就业的学生中就业率为99.8%,专业对口率为90.9%,实现了“高质量就业”和“高质量升学”的“双高”目标。围绕培养目标,学校在剖析创业教育的特殊性的基础上,借鉴高职院校创业学校的建设经验,引入校友,合作企业等多方社会资源,构建“缙商学园”,完成创业教育从“分散式”到“集合式”的转型。 四,“共享型”办学,社会贡献突出 主动作为,赢得社会口碑。学校充分利用现有资源,为区域经济提供技术服务,培训服务。2018年对外开展的生产,咨询,技术服务项目22个,申报企业专利19个;完成对学校毕业生共300余人的SYB创业培训,完成各类培训项目总人次达8413人次,达在校生规模的2.5倍。同时,学校充分发挥示范校引领作用,2018年承办省级教研活动1次,接受22批次兄弟学校来访。 对口帮扶,助推西部学校发展。学校与新疆阿克苏新和县职业技术学校,四川省南江县小河职业中学签订结对帮扶协议,与舟山职业技术学校签订“山海”协作联合办学。2014年4月,新疆阿克苏地区技工学校香永佳,任春红两位教师来我校挂职学习。2015年8月,选派骨干教师赴新疆支教1.5年。2018年8月选派教师赴南江职业中学挂职交流一年,同时成立浙川西部扶贫协作职教合作班,20名学生来校学习交流两个月。通过这些交流活动,展示了学校创新育人模式,增强了区域影响力,充分发挥了引领,骨干和辐射作用。 五,“践行者”定位,职教理念领先 2016年,舒伟红荣获首届浙江省黄炎培职业教育“杰出教师奖”,学校以此为契机,通过举办事迹报告会,职教研讨会等形式的活动积极传承和弘扬黄炎培职业教育思想,践行“使无业者有业,使有业者乐业”的宗旨,秉承“双手万能手脑并用”,“敬业乐群”的教育理念,在对学生实施专业技术教育的同时,将学生素质教育贯穿于人才培养的全过程。 六,“鼎治”校园和谐美好 学校优化“三服务七指导”中心建设,行政处室实现了从基础管理到研究指导的职能转变。实行校级,中层扁平化管理,形成决策层(校长室),服务层(各职能处室),执行层(教职工)三个层面组成的学校管理决策运行机制,以制度建设和组织建设“两旋”为驱动,以制度化,精细化,规范化“三化”为目标,构建“三和鼎立,三化合一”的内部治理体制,管理科学,团结协作,发展和谐。近五年学校未发生重大安全责任事故和群体性事件,多次被授予缙云县平安校园荣誉称号。2015年学校被确定为丽水市“法人治理”结构试点学校。 今后,学校将继续努力践行黄炎培职业教育思想,始终坚持为区域经济发展服务,对接产业创品牌,励精图治育英才,走出一条属于自己的未来发展之路。
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衢州市工程技术学校衢州市工程技术学校是由1979年建校的原衢州市技工学校(衢州市技师学院)和1985年建校的原衢州市交通中等专业学校,于2010年整合而成。现为国家级重点中等职业学校,国家中职改革发展示范学校,国家高技能人才培训基地,全国职业院校数字校园建设实验学校,浙江省名校。 学校占地127亩,在校生3949人,设有机电数控,汽车工程,现代服务,信息技术等4大专业群16个专业,其中汽修,机电,物流,电子等4个专业为省名专业。教职工265人,其中“双师型”教师占比92.1%,现有国家级教育专家3人,浙江省名师2人,浙江省拔尖技能人才1人,浙江省优秀技能人才4人,浙江省技术能手6人,浙江省学科带头人6人,市名师,衢州工匠,首席技师,学科带头人等33人。 学校实施全日制教育和社会培训并举,每年为地方经济和社会输送近1500名高技能人才,年社会培训鉴定超两万人次,占衢州总培训量的半壁江山。“破三墙”的衢州培训模式,得到了刘延东,孟建柱等国家领导人的批示赞誉。 十三五期间,学校深入学习贯彻十九大精神,高举质量旗帜,按“现代化,融合化,智慧化,国际化”要求,以专业建设为龙头,以校企合作为途径,以课程改革为抓手,以队伍建设为保障,大力弘扬“德技双馨,技进于道”的核心文化,努力把学校建设成衢州一流,浙江知名,全国领先,对接国际的高技能智慧名校。
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浙江省衢州理工学校衢州市衢江区职业中专是国家级重点学校,省改革发展示范学校,省一级中等职业学校。新校园位于衢江经济开发区芳桂北路1号,总投资4亿元,占地150亩,总建筑面积近11万㎡,全新的现代化学校将于2020年9月投入使用。现有在校生2000余人,市,区名校长和名师6人,省,市,区学科带头人10人,省,市“百千万”高技能领军人才和“115”人才5人,博士,市专家工作站2个,大师,名师等工作室11个。近3年师生在全国和省级大赛中获奖136项。 有国家级,省级实训基地4个,省,市示范专业和省特色专业7个。学校深化“政,企,校,会”一体,“产,学,研,用”融合的产教融合新模式,推进“五个对接”(专业对接产业,课程对接岗位,课堂对接车间,师资对接师傅,校长对接厂长),学校坚持“产教融合,校企合作”,“就业,升学,培训”三驾马车齐头并进,致力于将学生培养成“就业有能力,升学有实力,创业有动力,发展有潜力”的技术技能型人才,学生毕业就业率达100%。学校高职考成绩优异,是宁波大学,浙江工商大学,中国计量大学,宁波工程,绍兴文理等本科院校优质生源基地,近3年高考上线率99%以上,上本科线人数120余人,其中被宁波大学,浙江理工大学,浙江工商大学,中国计量大学,浙江农林大学,宁波工程等省内重点本科院校录取57人,另学生还可以通过中高职一体化五年制和国际合作出国留学升入高院深造。学校积极开展社会培训,年培训3000余人。 学校按照“一生一特,一班一品”的德育模式开启育人工作新局面,使学生个性特长得到充分展示与发挥,潜能得到挖掘,架起了学生成长和成才的立交桥。近年学生在创新,发明,技能竞赛等活动中在浙江省乃至全国获奖。
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玉环市中等职业技术学校玉环市中等职业技术学校(玉环市技工学校)是教育部认定的首批国家重点职技校,浙江省一级重点职技校,浙江省中等职业教育改革发展示范校和浙江省中职高水平学校建设单位。学校现有全日制在校生4300多人,95个教学班。设有数控技术应用,模具制造技术,智能设备运行与维护,机电技术应用,汽车运用与维修,新能源汽车运用与维修,汽车服务与营销,休闲农业生产与经营,现代家政服务与管理,家具设计与制作,会计事务,幼儿保育(学前教育),电子商务,工业机器人技术,计算机网络技术,数字媒体技术应用,艺术设计与制作和音乐表演等四大类十八个专业。其中,数控技术应用和会计事务两个专业为省示范性专业,汽车运用与维修专业为省级实训基地,学前教育为台州市示范性专业,电子商务为台州市品牌专业。