汪曾祺《胡同文化》教案第二课时,职业汪曾祺答案

1年前

1、汪曾祺《胡同文化》教案第二课时

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的汪曾祺《胡同文化》教案第二课时，希望能够帮助到大家。汪曾祺《胡同文化》教案第二课时篇1 一、教材分析《胡同文化》是汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》写的一篇序言，也是一篇文艺小品文。作者从北京的胡同、胡同文化和胡同的衰落三个层次，写出了胡同文化的丰富内涵，并用审视的眼光来看待它的衰败与没落，悠闲、散淡、平和，这种风格与作者的思想追求以及本文所阐述的北京市民的生活特点相一致，富于文学韵味。二、教学目标

1、概括胡同和胡同文化的特点，掌握概括要点的基本方

2、职业汪曾祺答案

汪曾祺《职业》 -------------------------------------------------------------------------------- 2007-06-14 文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩、大学生、中学生、小学生、小教堂的牧师，和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。 “有旧衣烂衫找来卖！” 我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。这是一个中年的女人，专收旧衣烂衫。她这一声真能喝得千门万户开，声音很高，拉得很长，一口气。她把“有”字切成了“一--尤”，破空而来，传得很远（她的声

3、职业汪曾祺阅读答案

1、相同点：①内容上都是介绍或记叙叫卖的“吆喝”，结构上都是以“一年四季”和“从早到晚”展开。③都表达了作者对旧日风情的怀念。不同点：①课文除了介绍口头“吆喝”，还介绍了器物的“吆喝”，选文只描写了口头“吆喝”；②课文作者在介绍的过程中更多是融入欣赏和品味的情感，而选文作者在文中更多的是流露对“吆喝”者的同情，也包含着对当社会的谴责意味。

2、①清脆。以一个形象的比喻经常表现（“就像一个牙口极好的人咬一个脆萝卜似的。”）。②吆喝者辛苦奔波和不幸。③悲苦凄凉。④甜美好听，使人春天和初秋的暖意。

4、年纪虽小却有着大人的成熟（也可理解为：承受着不该承受的大人的负担，失掉了孩子的天性，没有了玩耍的自由。）

5、以“椒盐饼子西洋糕”为A

4、职业汪曾祺课文分为几部分

分三个部分全文以主要篇幅介绍了卖糕饼孩子因为失怙、失学而承担起谋生职责的不易，重点是其“小大人”的特性。结尾神来之笔，写出这个孩子身上童心未泯的一面。以音乐简谱直接记录原声，更富有现场感和表现力，同时也是对文学语言表现形式的一种补充和创新。

5、请帮忙：汪曾祺的小说职业的艺术手法、小说结构、语

唉，最讨厌分析了。文章是品的。我觉就是清新，读了之后如浑身汗腻，洗了一把温水澡！我COPY了一点 <受戒><大淖记事>的语言特色如果只结合一篇说说：如果整体谈他的风格，我有篇更长的论文，估计不止10000字，留个信箱，我可以发给你。在风格特色上，汪曾祺的小说比较接近散文，是散文化了的小说。他自己说；“我不善于讲故事，也不喜欢太象小说的小说，即故事性很强的小说。故事性太强了，我觉得就不太真实了。”因此，说他的小说更多地接近于生活的原貌，有着自己独特的艺术风格。首先，在塑造人物方面，其作品人物着色浅淡，绝少铅华，不作故意的褒贬和抑扬，好人并不强其所好，坏人也不故添其坏，能人并不样样俱能，庸人也不一无所长。全都