在辽宁职业教育界中有哪些做法是值得借鉴的以提高课程思政改革的效果?

当前，很多高等专科学校开设了思政、管理等专业学科。没有任何必要和价值去将这些特殊专业课程与普修相结合—除非是有着特殊背景或需要进行具体实践的人才培养项目。例如：在某些特定领域（如电子商务）中，可能有必要将思政课程作为该领域的辅助教学内容之一；但在其他普通学科的课堂上讲授思想政治理论似乎并不切合实际、也缺乏实际意义和价值—这也是一些地方目前在改革思政课程时需要特别重视的问题。

一笑而过， 从实际出发思考问题 创新思维不断推动教学实践 利用信息化手段提升思政教学成效 加强与高校和企业的合作 运用新媒体平台扩大思政课堂影响力等。

从辽宁职教界的做法看，有必要对当前课程思政改革进行深入研究和反思。没有任何一种模式或模板可以一刀切适用于所有学校、专业甚至学生，每个学校的课程思政改革都需要根据实际情况量身定做。因此，首先需要了解辽宁职教界目前的课程思政状况以及目前教育政策的动态，包括教材设置、教学方法、评估机制等各方面的因素都会影响到这一方面的研究与实践工作，只有结合当下的现实情况进行全面系统的探索和创新才有可能取得令人满意的效果。

我认为，首先应该注重创新和实践。一句概括：要实现学以致用、实践中求真知、真知即是善举的目的。 举例来说： 积极培养学生自主学习、自我管理能力； 完善职业教育与企业合作机制，以产教融合为目标进行教学改革 注重课程思政的系统性，通过多方面切入来培养学生的责任意识和创新精神。

一是注重培养学生综合素质，特别是创新和实践能力。一句话：育人优先；二是坚持理论联系实际原则、立足本位原则与多元融合相结合的原则等.

隔代传承的方式：将传统文化、思想观念等融入到实践教学中，让学生亲身体验； 培养创新意识和创业精神：鼓励学生动手尝试和创造； 加强与企业的合作：利用企业资源，通过实习活动提高课程效果。

可以尝试以下的做法： 断言、2加强实践性环节3增强教师培训4合理安排教学资源5注重课程内容与应用相结合6关注学生实际问题7完善评教反馈机制8创新方法，如案例分析法和模拟演练法9鼓励学生参与课外活动。

可以借鉴以下做法： 加强高校思政课教学团队建设。不仅要注重教师思想政治素质，更要考虑其专业能力和课堂授课能力 积极推广网络教学资源和虚拟实验室，使学生能够更多地参与到实践性的学习中来； 加强与实际工作岗位的联系，以更好地满足用人单位对高质量人才的需求.