中班有趣的职业装教案,中班礼仪着装礼仪教案
1、中班有趣的职业装教案
活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。 活动形式：小组进行 活动准备： 报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴 设计意图 师生互动 教育反思 幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。
1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？
2、幼儿可以自由想象他们的用处？
3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？
4、启发幼儿自己来当设计师，
2、中班礼仪着装礼仪教案
中班礼仪着装礼仪教案 中班礼仪着装礼仪教案【1】 活动目标：
1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。
2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。 活动准备： 儒灵童教材 活动过程： 一、活动导入
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程
1、"听"故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小
3、幼儿园语言《小小服装搭配师》教案
课前准备:
1、调试多媒体教学设备，学习服装搭配准备教具，组织教学。
2、准备学具和穿着自己喜爱的服装。
3、准备教学：学习服装搭配学习服装搭配 新课：学习服装搭配（人美版）导入 利用多媒体播放时装表演。走进课堂，同时欣赏时装表演。 组织个别学生展示服装。学生穿着喜爱的服装在讲台展示。 激发兴趣 服装不仅是个人的审美和素质的体现，也反映一个社会的文明程度，那你们想知道怎样合理的搭配服装，才能穿出品位吗？请快快把书翻到第二十二页。 学生翻书，默看 聚焦教学内容 板书课题《学习服装搭配》。 学生翻书，默看。 通过图片展示，引导学生时代变化和发展服饰越来越受到人们的重视。 感受服装被受
4、认识职业（大班社会）教案
幼儿园大班社会教案：认识职业——清洁工 【活动目标】
1、使幼儿知道幼儿园里也有清洁工，并知道清洁工的工作。
2、知道清洁工很辛苦，教育幼儿要尊敬他们。 【活动准备】
1、课前引导幼儿有目的地观察清洁工的工作。
2、间笔画：清洁工在铺床、洗毛巾、拖地板、倒都浆、洗玩具等。
3、录音机、磁带、蛋糕、小盘子、蜡烛。 【活动组织】
1、出示蛋糕，引出课题《夸夸我们的好婆婆》。 教师用语参考：“请小朋友们猜一猜今天是谁过生日？”（幼儿边讲教师边出示间笔画，使幼儿知道婆婆是为我们搞好卫生创设整洁的环境的）
2、让幼儿知道清洁工的工作很辛苦，教育幼儿要
5、幼儿园教师的着装礼仪
〈一〉精神面貌篇 幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。
1、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；
2、模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；
3、有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。 教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质： 心态——自尊自信的。 品质——真诚正直的。 性格——活泼开朗的性格。 心胸——豁达宽容。 〈二〉语言篇 全园推广使用普通话。语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。 上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范；语气柔和
6、
您好！幼儿教师的着装礼仪要求有：
1、服饰色彩应明快、亮丽 幼儿对粉红、柠檬黄、天蓝等明快、亮丽的色彩特别感兴趣。这些色彩不仅显示出教师的青春和活力，还能给幼儿带来乐观愉悦的心情。
2、着装应体现职业形象美 随着人们审美观念的变化，幼儿园教师的仪表形象也越来越凸显时代的特点。但有些教师的仪表形象却不太适宜。例如：披着长长的头发，留着尖尖的指甲，穿着超短的裙子和低领的衣服。教师特有的职业形象美,应是活泼、优雅的，切忌穿奇装异服。
3、着装应便于开展户外活动 幼儿教师在一日生活中都要组织户外活动，因此其着装必须便于开展户外活动。而且在幼儿活动中经常会发生一些预料不到的事情，如：当孩子有危险动作时，教师需要眼疾手快地在第一时间做出反应
