初级社会工作者考试《综合能力》知识有哪些？社工综合知识考什么？

1、初级社会工作者考试《综合能力》知识有哪些？

第三节小组工作各阶段的工作要求 小组工作过程可划分为五个阶段，即小组筹备期、小组初期、小组中期、小组后期和小组结束期。 一、小组准备期 又成为小组前期，指在小组工作正式开始之前，工对组成小组所进行的全面而充分的准备工作阶段。 （一）组员的特征 此时的组员包括两种，即已经明确希望进入小组的人和潜在的成员。成员有的清楚自己的问题和需要，有的不清楚，需要通过评估来明确。 （二）社工介入的焦点 这个阶段的关键工作在于对组员的真实需求进行评估，以明确小组目标，选择小组成员和小组类型，进行小组活动方案设计。 小组成员的真实需要而不是工或者机构的需要是确定小组目标的出发点。 （三）工的任务

1、明确工作目标 在了解成员真实需要的基础上，建立小组工作目标。 小组工作的目标可包括总目标和过程目标。总目标是指组员希望参与小组中能够达到个人目标的基础要求，是宏观的、广义的和原则性的目标，而不是具体的目标。如针对农村妇女建立的小组，其总目标可以是：提升妇女生存和生活的能力，提高妇女的家庭和社会地位等。 过程目标是指在小组各个阶段的分目标。因为过程是动态的，因此，过程目标也是发展变化的，是随着不同阶段的问题产生的。如在小组初期，小组目标可以是：增进成员之间的认识，建立初步的信任关系。

2、制定工作方案 在明确小组目标和性质的基础上，工需要制定工作计划，活动方案包括两部分，一是成立小组的活动总方案设计，一是每次活动的方案设计，也称活动计划。 含以下的内容： （1）活动理念 这是进行活动计划的指导思想，即你为什么要制定这个计划？这个计划具有什么意义？你设计活动的依据是什么？ （2）活动的目标，这是方案设计的首要工作，与阶段性目标相匹配，如果上一次活动的目标是为了相互认识，那么此次目标可以增进彼此的了解和互动，目标大多以条列式列出： 促进小组团结; 增加互动的机会等 也可以使用叙述式，如：本项活动的目标在于使小组成员相互认识，打破成员之间的陌生感，提供互动的机会。 （3）小组成员 包括参与的人数和成员的特征 （4）小组的特点 包括小组的性质、时间、规模、人员组合等 其中就时间的分配上包括：整个小组的起止时间;小组活动的频率和次数，考虑小组的性质，如青少年成长小组可以一周一次，活动8—10次;三是每个活动单元的时间，通常每个活动单元时间为120—150分钟;四是每个活动单元中的每项活动的时间。主题活动大致为60—90分钟。开场白多长时间、游戏多长时间、讨论多长时间等等，时间越精确，说明策划者考虑问题越周全，也能让组织者更容易把握。 （5）具体活动计划 即每次活动的操作过程，可以以表格的形式，也可以条列的形式进行，如书本上的表格。教材150页，表格项目包括活动时间、地点、目标、活动内容、所需物质和可能存在的问题，当然，在总活动方案设计上，可以先将每次活动的计划简单列出，然后将具体的计划附在总计划之后。 （6）招募计划 即通过什么方式进行组员召集和选择，招募时间和地点的选择等。 （7）需要的资源 （8）预料中的问题和应变计划 预估小组活动中可能出现的问题，并作出应变计划。 （9）经费预算 （10）评估 对评估方式的选择。

3、选择组员 途经包括：一是机构中有需要的服务对象;二是通过与这些服务对象接触发现的又加入小组需要的对象;三是通过宣传途经联系到的对象，小组成员的选择条件一般从两方面进行考虑，一是同质性还是异质性;以使问题或需求的层次。小组成员以同质性为主，在问题和需求上具有相似性的叫好。既具有相同或相似的问题、特征和目标取向。

4、申报并协调资源

5、物质准备 此部分的知识重点：

1、小组准备期的工作任务（多选）

2、小组方案设计的要素（多选）。

2、社工综合知识考什么？

社工综合知识考试，考查的重点是社区管理知识、以及心理学等内容。解答试题，一方面需要专业的社区、心理学等知识，另一方面，需要对题目中出现的事例进行客观全面地分析。

3、公共基础知识以及部分社会工作综合能力，社会工作实务等包括主观题么

报考条件 凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并符合助理社会工作师或社会工作师报名条件的人员，均可申请参加相应级别的考试。 （一）助理社会工作师考试报名条件：

1、取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年；

2、取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满2年；

3、社会工作专业本科应届毕业生；

4、取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年；

5、取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年。 （二）社会工作师考试报名条件：

1、取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满6年；

2、取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满4年；

3、取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满3年；

4、取得社会工作专业硕士学位，从事社会工作满1年；

5、取得社会工作专业博士学位；

6、取得其他专业大专及以上学历或学位，其从事社会工作年限相应增加2年。 2011年6月10日至11日考试。社会工作师（中级）考3门课，社会工作综合能力、社会工作实务、社会工作政策法规，除了实务是考主观题，其余2科都是客观题，全是选择题。不过，中级的难度很大，通过率很低。 初级的通过率也不高。

4、作为一个合格的社会工作者,必须具备一定的专业知识、基本的职业道德和相当的( )。A．理论基础B．实践积累C．综合能力D．...

正确答案：C 。

5、2011年初级社会工作者综合能力知识点要点

- 2011年初级社会工作者综合能力知识点复习 第二节社会工作研究方法 一、定量研究和定性研究 定量研究和定性研究是两种基本范式，但也相互补充。 （一）定量研究

1、常用方法：问卷调查、量表测量、测验和实验研究。P176

2、以实证主义为方法论基础。P176 实证主义的4个基本观点。用自然科学的方法研究社会现象。

3、适用范围：适用于已有大量资料、资料收集相对容易、需要探讨变量关系、宏观层面大规模调查与预测等场合。P176 （二）定性研究

1、常用方法：非结构式的直接观察和会谈。P176

2、定性研究以反实证主义方法论为基础。P176-7 反实证主义的6个观点或特征。

3、使用范围：不熟悉的社会系统、无权威和不受控制的场景；不需要过分观念化和学说建构，发现案主的主观观念、态度等，定义新概念，形成新假设。P177 （三）定量研究与定性研究的特点p177-8

1、研究者与研究对象的关系。定量：外人，旁观者。定性：深入具体情境，尽量让研究对象视为自己人。

2、研究和理论的关系。定量：依托理论，形成假设，验证假设（证实和证伪）。定性：可以在研究过程中形成理论。

3、研究策略。定量：演绎法，研究问题、计划、内容和结论追求精确性。定性：归纳法，研究问题、计划、内容随时修订。

4、资料特性。定量：可量化资料。定性：描述性的、非数字信息。

5、结论推论。定量：可推论。定性：侧重研究对象的个别性、特殊性，对研究发现不作推论。 总结p178 （三）定量研究与定性研究的互补性p178 二、问卷调查

1、问卷调查的含义p178 问卷调查就是用问卷来收集资料。 问卷的类型：有自填式问卷和访问问卷两种。 问卷的内容结构：封面语，指导语，问题和答案。问题和答案是问卷的核心。p178-9问题的三种类型：态度、行为和状态题。P179

2、问卷设计 问卷设计的三原则：一是应以问答者视角为主，让回答者认可、容易理解和回答；二是考虑问卷调查的障碍因素，是否愿意、是否有能力回答；三是应整合研究目的、内容、样本特征和资料处理方法等因素，保证调查的可行性。P181 问卷设计的三步骤：一是进行探索性工作；二是设计问卷初稿；三是试用和修改。P181-2 问题和答案的设计需要注意的细节：p182 （1）封闭式问题注意答案的穷尽性和互斥性，开放式问题注意空间大小。 （2）问题语言应该简短明了，避免“双重含义”和含混不清，提问应不带倾向性，敏感问题要注意提问方式。 （3）问题应按序排列。熟悉、简单、对方感兴趣、封闭式问题置于前面，行为、态度、敏感的问题应放在后面。这样利于回答者较快进入答题状态。 （4）题数适当。一般控制在30分钟之内。

3、问卷调查方法的评价p183 要求调查员有较好素质。受地域、职业、文化、现场因素的影响，填答质量难以保证。 三、个案研究 （一）含义：从整体上对单个对象的某项特定行为或问题进行探索研究。P183 几个目标：寻找原因、提出策略、构建理论、协助发展和提升绩效。 适用于了解真实场景中的现象、所考察现象与其场景边界不清、资料多元、资料不易量化或数据化的场合。

6、社会工作者应具备怎样的专业知识和职业能力是什么？

二是知识体系。社会工作者除应具备社会工作专业知识外，还应具备心理学、社会学、政治学、管理学、教育学、法学等多学科综合知识，应熟悉与社会工作业务相关的法律、法规、政策知识。